Оценката в училище почти винаги е съпроводена от устен коментар на учителя. По този начин ученикът разбира своите постижения, съответно своите грешки. Когато учителят дава насоки за корекция на поведението на учене (“Обърни по-голямо внимание на…”), ученикът е все по-наясно с това, което очакват от него. Ясното очакване е от голямо значение за по-нататъшната мотивация и резултати в работата на ученика.
Оценяването на учениците: Факти и поуки за оценяването на служителите.
Съдържанието е онова, което най-вече кара интернет потребителите да посещават един или друг уеб сайт. Ако един уебсайт има богато, свежо, авторско (уникално), добре поднесено съдържание, шансовете този уебсайт да привлича повече посетители се увеличават. И обратно – ако съдържанието е оскъдно, срещано на много други места, поднесено по неподходящ начин и т.н., едва ли един уебсайт ще се радва да кой знае какви успехи, при равни други условия, разбира се.
Обективните факти са сърцевината на оценката на работата, която в теорията и практиката на управлението на човешките ресурси е наречена “справедлива оценка“. Някои ръководители казват, че правят всичко възможно да оценяват справедливо, но такова нещо като “обективност” не може на сто процента да се получи, защото сме субекти и имаме субективно виждане.
